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==================▼질문 양식▼==================
질문하는 선생님 : (ex : 복지훈 선생님 )
질문하는 강의/교재명 : ( ex : 해커스 GSAT최신기출유형 )
질문하는 문제의 위치 : ( ex : p 155 3번 )
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==================▼질문 작성▼
- 질문하는 선생님 : 복지훈 선생님
- 질문하는 강의/교재명 :
- 질문하는 문제의 위치 :
- 질문 내용 :
1. 문제 3번풀이법 처럼, 표준화가 안된 문장은, (표준화 안된) 문장 자체가 나타내는것을 전부 그림으로 그리고, 그림이 나타내는 것을 정언명제 4가지 문장 중 하나로 찾아서 풀면 되는것인가요? 이 방법이 무조건 예외없이 통하는 방법인가요?
---> 사실 이 문제를 보기전엔 표준화문장 찾기가 어려웠는데 이렇게 변경하는것이 다 정통하다면, 이렇게 써서 공부해보려구요 ㅠㅠㅠ..
2. 문제 5번에서 5번 보기를 보면.. 선생님 궁금한게..
주연/부주연을 배우고나서 하나 의문점이 한 명제에서는 반드시 주연1개, 부주연 1개로만 구성이 되어야 하나요? 아니면 한 명제에서 주연이 2개로 구성되든, 부주연이 2개로 구성되어있든, 또는 주연1개-부주연1개로 구성되어있든 상관은 없는것인가요?
3. 6번 문제에서, 전제 2번은 \"(시작 문장인) 어떤 부정개념\", \"(끝 문장인)등산도 부정\"으로 나왓는데 이거를..정언명제 표준화로는 어떻게 변경해야 하나요?..
어떤이란 문장 2개를 정언명제 표준화로 바꿀떄에는.. 첫문장과 끝문장 모두 부정으로 되는것은 교재에 없는데..어떻게 해야 표준화로 바꾸는건가요?
그리고 해당 문제에서의 4번을 보면.. 모든 사람은 부정개념/ 끝문장은 긍정문 이 개념이 나왔습니다.
이것도 앞에서 모든에 해당하는 2가지 문장바꾸기에서 해당되는 형태가 아닌데..얘는 어떻게 표준화로 바꾸어야 하는 것인가요??
*여기서 언급한 문장바꾸기란, 시작이 부정으로 시작될 경우 바꾸기에 해당하는 4가지 문장변형법을 말한겁니다.)
4. 해당 문제에서.. 표준화 작업을 거치지않고 바로 그냥 문장만보고 그림으로 판단하는 방법에 대해서 궁금합니다. 이렇게 바로 그림에 적용하여 풀다보니.. 아래와 같이 궁금점이 발생합니다.
*4번 보기를 보면, 운동을 하지 않는 모든 사람이면, 1,2,5,8번 영역에 해당합니다
여기서 모든 사람을 헬스를 좋아한다인데 -> 저는 이 문장자체만 보고는 1,2번에 무엇이 존재하느냐? 로 해석했는데..
선생님께선 이 사람중에(1,2,5,8번 영역) 헬스를 좋아하지 않는 사람이 없느냐라고 물어봐야 한다고 했습니다. 이 말이 이해하기가 어렵습니다.(20분 25초)
헬스를 좋아하지 않는 사람이 없느냐 = 결국 헬스 좋아하는 사람이 있느냐 라는 뜻으로 1,2영역에 무엇이 존재하느냐 라는 의미 아닌가요?...
그런데 선생님은 1,2번을 제외하고 5,8번 같은 사람은 없니?라는 문장의 의미라고 하셨는데 왜 이렇게 문장 해석이 되는 것인지 모르겠습니다.
5. 오히려 5번 보기가.. 5,8번 영역에 무엇이 있느냐란 뜻 같습니다.
운동을 하지 않는 어떤 사람 => 1,2,5,8번 영역에 해당.
여기서 헬스를 좋아하지 않는다.니까 헬스영역 (1,2번) 제외하고 5,8번에 무엇이 있느냐 라는 뜻 같습니다.
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